martes, 26 de enero de 2021

Introducción

 

Este blog está destinado a la asignatura Comunidades virtuales y redes sociales en educación, una asignatura de 4º de Magisterio Primaria, de la Mención TICE.

Lo que yo espero de esta asignatura es aprender nuevos recursos para poder incluir en el aula y para estar informada y al día de las nuevas tecnologías. Siempre imaginamos una clase con alumnos comprometidos, pero el compromiso debe empezar por nosotros mismos, y eso es lo que a mi me gustaría ser, una profesora comprometida, y para ello, debemos aprender cada día y empaparnos de los nuevos recursos que se nos presentan y las oportunidades de conocer lo que desconocíamos. Así que, principalmente espero conseguir ese objetivo y que surjan otros más.

En este portfolio, podremos ver incluidos algunos de los temas abordados en clase por los profesores, trabajos grupales, nuestro trabajo, mis prácticas y algunas reflexiones y entradas de interés.

Todas las entradas siguen un orden, que es la presentación del contenido y para finalizar una conclusión propia, a modo de reflexión a cerca del tema.

En la siguiente entrada elaboro un índice, con el fin de guiar y que simplemente con pinchar en el tema, les pueda conducir a la entrada deseada.



Índice

 

INTRODUCCIÓN.

BLOQUES TEMÁTICOS PEDAGOGÍA.

Tema 1: Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración crítica e implicaciones educativas.

- Vídeo conectivismo.

-Comentario sobre el debate de sexting.

Tema 2: Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes. Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de aprendizaje en red.

-Nuevo rol del docente.

-LinkedIN.

Tema 3: Experiencias y buenas prácticas educativas en red.

-Buenas prácticas 2.0.

-Práctica pedagogía.

BLOQUES TEMÁTICOS SOCIOLOGÍA.

Tema 4: Socionomía.

-Reflexión frase socionomía.

Tema 5: Alfabetización digital en la sociedad de la información.

-Análisis página web.

-Práctica sociología.

TRABAJOS GRUPALES

-PLE

-Facebook.

-Twitter.

-Instagram/Whatsapp.

-Google Classroom.

-Pinterest.

-Edmodo.

-Skype.

-Marcadores sociales.

-LinkedIN.

-El acoso en la red.

-Amigos reales o virtuales.


ENTRADAS DE INTERÉS.

-Ayuno digital.

-Uso abusivo del móvil.

-Noticia.

CONCLUSIÓN


lunes, 25 de enero de 2021

Twitter

 ¿Qué es?

Twitter es una plataforma social, creada en el año 2006. Contiene un servicio de comunicación bidireccional. Permite elegir con quien te relacionas, compartiendo todo tipo de información de forma rápida, sencilla y gratuita, limitando los mensajes a 280 caracteres.

También se pueden subir fotos y vídeos con los que las demás personas pueden interaccionar de las diferentes maneras que permite Twitter.

 Cuando un usuario publica un mensaje en su página de Twitter, es enviado automáticamente a todos los usuarios que hayan escogido la opción de recibirlos. Dicho mensaje también puede ser visto de forma inmediata en el perfil del usuario.


Apartados

Dentro de la red social, además de “twittear”, podemos realizar las siguientes opciones:

  •  Tendencias: Mirar y leer las tendencias, que se organizan por el orden de importancia o visitas que los usuarios le han dado. 
  • Noticias: Encontramos noticias actualizadas en cortos periodos de tiempo, de manera que son muy actuales.
  •  Para ti: Se trata de un apartado que está dedicado para cada persona, ya que se centra en tus gustos y los datos que tú buscas para que sea más sencillo de encontrar las noticias y datos relevantes.
  •  Deportes: En este apartado encontramos noticias basadas en los deportes, tanto de España como a nivel mundial.
  • Entretenimiento: En este apartado podemos encontrar noticias sobre programas de la televisión, videojuegos, cantantes, etc.
  • COVID-19: Este apartado ha sido añadido en este año debido a la pandemia mundial en la que vivimos actualmente. Aquí podemos encontrar noticias de última hora sobre el virus, restricciones, confinamientos, etc.

Funciones

Algunas de las funciones principales de twitter son:

  •  Responder: Se trata de una respuesta en concreto, es decir si me gusta un tweet o quiero decir algo, puedo responder a ese tweet poniendo un texto o recurso multimedia de máximo 280 caracteres. 
  • Retweet: Se trata de copias de un tweet de otro usuario que nos ha parecido interesante. En el momento en el que se retwitea, los usuarios que nos sigan a nosotros podrán ver el tweet e incluso se colocará en nuestro propio muro.
  • Añadir a favoritos: En esta opción podemos dar a favorito y se guarda en un apartado por si en algún momento tengo que buscarlo, encontrarlo de una manera más sencilla y directa.
  •  Eliminar: cuando decidas borrar de tu muro un tweet, seleccionas esta opción. 
  • Enviar tweet por otra vía: permite enviar cualquier tweet, por otra vía, ya sea Whatsapp, correo electrónico, o copiar el enlace.
  • Notificaciones: es una opción que permite recibir los nuevos tweets que una cuenta publica, si así lo seleccionas.
  • Privacidad: puedes poner tu cuenta en privado y que solo lo puedan ver tus seguidores, a quienes aceptes.

Algunas aplicaciones en el aula
  • Cuenta de twitter conjunta.
  • Debates, a través de hilos.
  • Publicar investigaciones.
  • Comentar en hilos.
  • Descubrir actividades.
  • Crear historias.
  • Publicar proyectos, a través de fotografías.
  • Crear la vida de un personaje.

Conclusión

Considero que la red social de Twitter, al igual que las demás, están ambientadas al ocio, y creemos que simplemente podemos hacer uso de estas, para ello, pero la realidad es que, estas se pueden implementar en el aula, haciendo un uso educativo, y proponiendo actividades interactivas a través de esta.

Con esta red social, bajo mi punta de vista, principalmente podemos trabajar los debates, historias de personajes y la expresión escrita. Por otra parte, podemos trabajar mediante los hilos de conversación, cualquier tema de cualquier asignatura, desde ciencia, hasta literatura con la vida de algunos poetas.

Y por último, creo que es importante trabajar con redes sociales, para que los alumnos tomen conciencia y hagan un buen uso de estas en el futuro.

Referencias

  • DEFINICIÓN.DE. (2020). Obtenido de https://definicion.de/twitter/ 
  • Kaleidos. (s.f.). Obtenido de http://www.manuelfandos.es/doce-actividades-educativas-contwitter/ 
  • Twitter. Google imágenes. Recuperado de: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTXraRzABoJdgeWRjtwtbiYV5VJW9zfgHkiQg&usqp=CAU
  • Apartados de twitter. Google imágenes. Recuperado de: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Feduardotornos.com%2Fconfiguracion-de-tu-cuenta-y-perfil-de-twitter%2F&psig=AOvVaw0DZNjtT6PpscNwh_QXFkxz&ust=1611790382292000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPCtsLXhuu4CFQAAAAAdAAAAABAD

Facebook

 ¿Qué es?

Facebook es una red social que se creó con el fin de conectar personas. Para ello, es posible compartir información, elementos audiovisuales o noticias con nuestros familiares y amigos, incluso con personas que no conocemos, pero que tenemos aspiraciones e inquietudes similares. 

Fue fundada en Cambridge, Massachusetts (Estados Unidos) en el año 2004. El director ejecutivo es Mark Zuckerberg, sin embargo, como fundadores también nos encontramos a Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz y Chris Hughes. 

Actualmente es una de las principales redes sociales que existen, esta es usada por 2700 millones de usuarios, este dato se actualizo por última vez en junio de 2020. Según los últimos estudios realizados Facebook sería la segunda red social más utilizada en España, ya que en cabeza encontraríamos WhatsApp.


Funciones de Facebook

Algunas de sus funciones son las siguientes:

  • Añadir amigos, para poder ver su contenido, y viceversa. Podemos hablar por mensaje privado o publicar en su muro comentarios. Igual que les agregamos, otro opción es eliminar.
  • Pertenecer a grupos. Da la posibilidad de ser partícipe de grupos donde los miembros tienen un mismo interés y pueden compartir recursos. El contenido que se ve en este grupo, solo es visible para los miembros del grupo.
  • Seguir páginas. Relacionado con los grupos. Podemos seguir páginas para que nos lleguen todas las notificaciones y los nuevos post, que se publiquen.
  • Presentación. Al crearnos Facebook, estamos creando nuestro perfil, donde vamos publicando contenido que nos define indirectamente. Podemos utilizar esta red para promocionar nuestros trabajos u orientarlo de manera profesional.
  • Enviar y recibir mensajes. Mediante la aplicación Messenger, podemos enviar y recibir mensajes privados.
  • Poner comentarios. Podemos escribir algún comentario en los tablones de nuestros amigos o en las publicaciones de estos mismos o páginas que sigamos.
  • Mencionar en comentarios a nuestros amigos. Si queremos que estos vean alguna publicación, podemos mencionarles y que puedan verlo directamente.
  • Planear eventos. Permite crear eventos, tanto para que otras personas lo vean y puedan asistir, como para videoconferencias.
  • Entretenimiento. Nos sirve como pasatiempos, ya que tenemos a nuestra disponibilidad noticias, entrevistas, recetas, juegos, etc.

Aplicaciones para llevar dentro del aula
  • Organización de debates sobre temas de interés para la asignatura o de actualidad. 
  • Conexión con los padres, a través de grupo de padres.
  • Creación de un grupo de Facebook, para compartir ideas. 
  • Educación más personalizada al poder conocer mejor la opinión de los alumnos.
  • Creación de un espacio donde los alumnos puedan entregar actividades o recursos útiles para repasar.
  • Actividades de intercambio con otros países.
  • Creación de calendario de eventos de la clase.


Algunas páginas de Facebook interesantes

  •  Profelandia. Se trata de una página cuyo contenido principalmente son noticias de interés magistral, recursos educativos, documentos normativos, artículos de opinión entre otras muchas cuestiones. 
  •  Profes educando, que es gerundio. Esta página está formada por un grupo de profesores con mucha vocación que comentan y exponen quejas de lo que les sucede. Tiene un punto de humor, pero siempre desde el respeto y el gusto por la profesión.
  • Escuela en la nube. Se trata de una academia cuyo contenido está dedicado a padres y alumnos y suben una gran cantidad de recursos como artículos, juegos, entre otras cosas. 
  •  Educatina. Se trata de una página que se basa en las herramientas de Apoyo Escolar, Flipped Classroom y repaso de clases. Cuenta con diferentes premios y fomentan las metodologías activas. 
  • Educapeques. Se trata de una página ambientada hacia la educación infantil para niños, padres, profesores y todo tipo de educadores. Añaden diferentes materiales que pueden ser necesarios dentro del aula y mucho contenido didáctico de diversa índole. 
  • Mundo Primaria. Es una plataforma que se convierte en una herramienta para que los niños aprendan y refuercen las materias en casa. Ofrece multitud de contenidos basados en el Decreto 54/2014, por el que se rige la actual Ley de Educación (LOMCE) y cuenta también con acceso premium. 
  •  Thinksforkids. Es una página de Facebook que es llevada por un maestro que lucha por la metodología lúdica y dinámica con la finalidad de que los niños no se aburran dentro del aula. Se basa en la motivación, partiendo de los intereses de los niños y pretende fomentar el pensamiento creativo. URL a la página de Facebook: 
  • Justifica tu respuesta. Se trata de una página en la que un docente redacta, basándose en su experiencia, la importancia de las nuevas tecnologías en la Educación. 
  • aulaPlaneta. Se trata de una página creada por el Grupo Planeta y se basa en impulsar proyectos y soluciones educativas digitales de carácter innovador para la evolución y mejora del aprendizaje del alumno. 
Conclusión

Creo que la aplicación de Facebook la alejamos de los alumnos en el aula, ya que los intentamos alejar todo lo posible de las redes sociales, por las consecuencias que estas pueden acarrear, en vez de centrarnos en enseñarles verdaderamente lo que es hacer un buen uso de estas. Mediante, las prácticas que se señalan anteriormente vemos como es posible utilizar esta red social con un fin educativo, y como a los profesores, sobre todo, les puede ser de gran ayuda, debido a la gran cantidad de recursos que encontramos en páginas de Facebook y las actividades que otros docentes nos ofrecen.

Referencias
  •  Regalado, N. (11 de agosto de 2018). Webescuela. ¿Qué es Facebook y para qué sirve y cómo funciona esta red social? Recuperado el 3 de noviembre de 2020, de: https://webescuela.com/facebook-que-es-como-funciona/. 
  •  UCLM. (s.f). Logo Universidad de Castilla-La Mancha. Recuperado el 3 de noviembre de 2020. 
  • Facebook. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/BwHQU2hGMMoVKP8F7

Skype in the classroom

 ¿Qué es ?

Skype es una aplicación creada por Janus Friis y Niklas Zennströn, lanzada en el año 2003 y que sirve para hacer llamadas o videollamadas entre nuestros contactos. Otra de sus funciones será la de crear grupos para poder hacer llamadas grupales o compartir documentes, chatear, etc.



Funciones

  • Llamadas y videollamadas individuales y grupales. 
  •  Emulación de un número de teléfono.
  •  Envío de archivos durante la llamada. 
  •  Compartir pantalla. 
  •  Envío de contactos. 
  •  Mensajes inteligentes.
  • Grabación de las sesiones. 

Skype in the Classroom

Es una versión de la aplicación Skype, destinada a su uso en el aula y creada fundamentalmente para ser utilizada entre la comunidad de aprendizaje. Algunas de sus características son:

  • Excursiones virtuales: no hace falta salir del aula, para realizar este tipo de excursiones virtuales, gracias a esta función los alumnos pueden explorar museos, parques naturales, edificios, etc. 
  • Mystery Skype: permite la conexión con otras clases de cualquier parte del mundo para intercambiar información y actividades.
  • Profesionales invitados: podemos invitar a una gran lista de profesionales a alguna sesión, y que de esta forma compartan sus conocimientos con los alumnos.
  • Proyectos colaborativos: pueden elaborar diferentes proyectos, conectando con otros países y abordar el mismo proyecto a la vez.
  • Colecciones temáticas: esta aplicación dispone de una gran colección de lecciones de diferentes temas como son literatura, conservación, etc.
  • Eventos especiales: permite acceder a sus usuarios a eventos especiales, tales como actividades en vivo con autores conocidos, técnicos, especialistas humanitarios, etc.

Aplicaciones educativas
  • Invitar a expertos a clase, y que compartan sus conocimientos.
  • Colaborar con otras clases, utilizando Mystery Skype, gracias a esto los alumnos pueden aprender idiomas y realizar actividades conjuntas.
  • Hacer diferentes visitas virtuales, a museos o edificios internacionales.
  • Elaborar proyectos con otros centros, de esta forma trabajaran el trabajo cooperativo con personas de fuera del aula.
Ventajas
  • Su manejo es sencillo.
  • Fácil de instalar.
  • Disponible para la mayoría de dispositivos tecnológicos.
  • Existe una aplicación para teléfono móvil.
  • Desarrolla la competencia digital.
  • Con la versión Skype in the Classroom, mejora la competencia de expresiones culturales.
  • Desarrolla la comunicación entre los alumnos y otros de otros centros e incluso de otros países.
Desventajas
  • El procesador a veces, es muy lento.
  • Menor calidad con respecto a otras aplicaciones, como puede ser Teams.
  • Aplicación pensada para fines sociales, más que para la educación.
  • Si incluyes tu número de teléfono, pueden verlo las demás personas.
Conclusión

Esta aplicación, me parece de gran utilidad para llevar al aula, pero llevaría esta versión, Skype in the Classroom, ya que gracias a esta nos permite crear un aula abierta y estar conectados con otras comunidades educativas e incluso crear experiencias internacionales.
Me parece una gran ventaja poder hacer videoconferencias con otros profesores y licenciados en diferentes temas, para que de esta forma el aprendizaje sea más enriquecedor.
Otra de las grandes funciones son las excursiones virtuales, muchas veces enseñamos a los alumnos fotografías de Internet, aunque nos encantaría poder asistir, y aunque a veces, resulte difícil realizar estas salidas, gracias a esta aplicación podemos hacerlas virtualmente.
Algún inconveniente puede ser la necesidad de preparación de estos proyectos y por supuesto, el compromiso y la dedicación de los docentes para poder abordar estas prácticas. 
Yo, personalmente no conocía esta versión, simplemente conocía el Skype normal, y si tengo que hacer una comparación, para el aula usaría, Google Classroom o Teams, ya que lo conozco más, pero investigaré a cerca de esta versión un poco más a fondo.

Referencias
  • Microsoft. (2019). Skype in the Classroom. Obtenido de https://education.skype.com/ 
  • Porras, D. (2015). Skype como herramienta educativa: 3 usos que te sorprenderán. Obtenido de https://ojulearning.es/2015/06/skype-como-herramienta-educativa/
  • Skype. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/t9qAPhYvMuFz79jLA
  • Skype in the classroom. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/koGFiJzBviXrQrm4A

Marcadores sociales

 ¿ Qué es?

Los marcadores sociales son herramientas en línea que nos permiten acceder a materiales, recursos o sitios web y que estos puedan ser categorizados u organizados.

 Para esto hacemos uso de los “tag” o etiquetas que nos permiten poder acudir a los mismos cada vez que lo necesitemos recuperándolos de forma sencilla de la web. 

Este tipo de herramientas son similares a lo que llamamos “Favoritos” en nuestros ordenadores personales a través de los buscadores de internet como Google Chrome por ejemplo. 

Según el portal de marcadores sociales en el que nos encontremos podremos interaccionar con la información de otros usuarios, es decir, podremos ver si les han sido útiles y cómo de veraz o interesante es la información que vamos a encontrar si clicamos en la web a la cual se nos redirecciona. 

Ventajas

  • Nos permiten organizar nuestros enlaces o páginas más visitadas por etiquetas.
  • Guardan nuestros recursos más utilizados.
  • Posibilidad de compartirlo con los demás.
  • Podemos acceder rápidamente a los tag.
  • Podemos saber la puntuación de otras personas a los diferentes recursos.
Desventajas
  • No indica si los recursos son de calidad.
  • Debemos invertir tiempo para buscar buenos recursos.
  • Un mismo tema puede ser accesible desde distintas palabras claves.
Algunos servicios de marcadores sociales
  • Del.icio.us.
  • Google Bookmarks.
  • Buddymarks.
  • StumbleUpon.com.
  • Digg.com.
  • Excite Bookmark.
  • Reddit.com.
  • Linkroll.
  • i89.
  • Mister Wong.
  • Connotea.
  • Jumptags.
  • Newsvine.
  • Getboo.
  • Evertonete.

Marcadores sociales para el profesorado

Los marcadores sociales para el profesorado pueden ser de gran ayuda, sobre todo, para almacenar en tags , los recursos más interesantes y poder escoger otros de la Red, a la vez que compartir los suyos propios, con el fin de compartir recursos entre toda la comunidad de docentes y hacer el proceso de enseñanza más enriquecedor.
Pinterest es un marcador muy interesante, y que puede ser utilizado para todos los cursos, debido a la infinidad de recursos que contiene para llevar al aula.

Marcadores sociales en Primaria

Mediante estos, los alumnos pueden elaborar trabajos de investigación muy completos, con la ayuda de recursos web y simplemente con buscar palabras claves, pueden hacer una gran investigación sobre cualquier tema.
Gracias a esto, podemos ver mejorado el trabajo cooperativo entre los alumnos y fomentar la importancia de los trabajos en grupo.

Conclusión

Los marcadores sociales son un gran recurso, sobre todo, para los docentes, ya que pueden elegir entre gran variedad de trabajos y de investigaciones que pueden usar en el aula y ampliar los suyos propios.
Si hablamos de las ventajas que le ofrecen a los alumnos, estos a través de los marcadores sociales pueden organizar su temario y agrandar sus apuntes. También pueden hacer sus propias investigaciones, a partir de palabras claves.

Referencias

  • Mejores marcadores sociales . Recuperado de: https://www.webespacio.com/mejoresmarcadores-sociales/ (11 de Noviembre de 2020) 
  • Muñoz, F. (2018). Marcadores sociales en el ámbito educativo con mr. Wong. Recuperado de: http://www.educacontic.es/blog/marcadores-sociales-en-el-ambitoeducativo-con-mr-wong (11 de Noviembre de 2020).
  • Marcadores sociales. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/9Sa5ARMH5SpZgNTG7
  • Marcadores sociales. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/PXhV7jQELXVivpJaA



Amigos reales o virtuales.

 ¿Qué es la amistad?

La amistad es una relación afectiva que se puede establecer entre dos o más individuos, a la cual están asociados valores fundamentales como el amor, la lealtad, la solidaridad, la incondicionalidad, la sinceridad y el compromiso, y que se cultiva con el trato asiduo y el interés recíproco a lo largo del tiempo. (Significados, 2018).

¿Qué son amigos reales?

Decimos que un amigo real es una persona que está a nuestro lado de manera física y nos puede mostrar afecto y apoyo de forma presencial. La amistad real es directa y atenta, ya que mediante un contacto físico y directo mostramos nuestros sentimientos el uno hacia el otro.

¿Qué son amigos virtuales?

Un amigo virtual, como propiamente indica la palabra, es  aquel que hemos conocido de forma virtual. Con conocer a una persona de manera virtual, hacemos referencia a conocerse por la Red, es decir, a través de redes sociales o plataformas virtuales, como pueden ser Twitter, Facebook, Instagram, etc.

Los amigos virtuales no se ven en persona, solo mediante las redes, por lo tanto, no sabemos del todo como puede ser esa persona o si no está engañando. El contacto físico entre los amigos virtuales es nulo, por lo tanto, estos no tienen un contacto directo ni pueden mostrar interés y afecto de manera presencial.

Ventajas y desventajas de tener amigos reales

Ventajas

  • Contacto directo: no tenemos ningún obstáculo que nos impida el contacto físico y directo.
  • Apariencias: nos permite ver su verdadera apariencia, por la vía virtual, pueden engañarnos en este aspecto. Aunque de esta forma pueden engañarnos también en su forma de ser.
  • Ayuda: son más cercanos y pueden mostrarnos su apoyo con más facilidad.
  • Diversión: proporcionan buenos momentos y recuerdos, además al estar juntos, se pueden crear recuerdos de excursiones, viajes, quedadas, etc.
Desventajas
  • Timidez: el contacto directo para personas tímidas puede ser un problema.
  • Limitaciones culturales: si hacemos amigos de otros países, será difícil quedar con ellos.
Ventajas y desventajas de tener amigos virtuales

Ventajas
  • Conexión directa: pueden conectarse en cualquier momento y en cualquier parte.
  • Ayuda para gente tímida: los más tímidos a través de la pantalla, pueden sentirse más a gusto que en persona.
  • Rompe la barrera cultural: los usuarios pueden estar conectados en función del país en el que se encuentre cada uno.
Desventajas
  • No hay contacto físico: mediante la conexión virtual, no podemos establecer contacto físico y en algunas situaciones, necesitamos un abrazo de nuestro amigo, por ejemplo.
  • Necesidad de internet: necesitamos una conexión para establecer el contacto y un dispositivo.
  • Adicción: puede crear un vicio a las redes y provocar el aislamiento, y no querer salir de casa, ni conocer a gente en la calle.
  • Engaño: no todo lo que vemos a través de la pantalla es cierto, y puede resultar que la persona que conocemos no es la que era.
Algunas redes sociales para conocer gente
  • Lovo.
  • Badoo.
  • Tinder.
  • Facebook.
  • Terrachat.
  • Meetme.
  • Instagram.
  • Twitter.
Redes más utilizadas en 2019




Conclusión

Considero que tener amigos reales es muy importante, ya que a veces necesitamos el apoyo de una forma más directa, como he mencionado anteriormente, en algunas ocasiones necesitamos un abrazo de nuestro mejor amigo, o simplemente notar su presencia. 
Considero que tener amigos virtuales también es bueno, siempre y cuando la amistad sea sana, aunque si nos referimos a engaños, los amigos reales también nos pueden mentir y descubrir que en realidad no son como creíamos. La gran ventaja de estos, es la facilidad de conexión con ellos, independientemente de la distancia.
Creo que es importante hablar sobre este tema con los alumnos, para que vean la diferencia y sobre todo las consecuencias que puede tener considerar amigo a cualquier persona.

Referencias
  • Significados. (28 de marzo de 2018). Obtenido de https://www.significados.com/amistad/
  • Statista. (8 de 04 de 2019). Obtenido de Statista: https://es.statista.com/grafico/17632/redes-sociales-con-mas-usuarios-activosmensuales-en-todo-el-mundo/ 
  • Statista. (14 de 02 de 2020). Obtenido de Statista: https://es.statista.com/grafico/13646/numero-de-usuarios-activos-mensuales-enredes-sociales-y-servicios-de-mensajeria/

Edmodo

 ¿Qué es?

Edmodo es una plataforma educativa, gratuita y fácil de utilizar, se creó en 2008. El objetivo principal es facilitar la comunicación entre profesores, alumnos y padres. También ofrece otras funciones como son: pueden compartir contenidos, añadir tareas, documentos, comentarios, vídeos, imágenes, noticias, etc.


Su funcionamiento es muy parecido al de las redes sociales, pero al ser trabajadas en entornos privados y cerrados entre alumnos, padres y docentes, eliminamos algunos riesgos.

¿Cómo funciona?

Edmodo es una aplicación fácil de manejar y para comenzar a usarla, debemos registrarnos a través de Gmail, Microsoft o cuenta de Apple.
El siguiente paso, será elegir si nos registramos como profesores, alumnos o padres.
Los alumnos pueden unirse a una clase a través de un código que aportará el profesor, y se podrá seguir la clase, consultar el calendario de eventos, subir tareas, participar em encuestas, mirar calificaciones, etc.
Además, cuenta con otra sección ¨Descubrir¨ donde hay muchos recursos educativos que son gratis, como juegos, vídeos interactivos o aplicaciones.
Los docentes pueden incluir sus propias tareas o documentos, subiéndolos a la plataforma.
Pueden crear grupos, tares y cuestionarios con el fin de evaluar a los alumnos, y darles insignias para aumentar su motivación.
Los padres, pueden ser partícipes del proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos, y ver los progresos académicos de estos, accediendo a través de un código. 


Metodología

En Edmodo se trabaja a partir de la gamificación, esta metodología consiste en trasladar los juegos educativos al aula con la finalidad de aumentar la motivación en los alumnos, recompensar su trabajo y obtener mejores resultados.
Gracias a las insignias que esta aplicación ofrece, ayuda a los docentes a recompensar el trabajo de sus alumnos y les motiva a conseguir más insignias.

Ventajas

  • Herramienta gratuita.
  • Compatible con todos los dispositivos.
  • Su manejo es fácil e intuitivo.
  • Fomenta la participación en los alumnos.
  • Facilita la comunicación entre padres y docentes.
  • Los padres son partícipes de la educación de sus hijos.
  • Evaluaciones individualizadas.
  • Número ilimitado de alumnos.
Desventajas
  • Se necesita conexión a Internet.
  • Los alumnos no pueden comunicarse de forma directa.
  • La mayoría de juegos están en inglés.



Conclusión

Considero que este tipo de aplicaciones son un recurso muy interesante para llevar al aula, ya que ayudan en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los chicos, y aumenta su motivación y su interés por la asignatura.
Además, en situaciones como la que nos ha tocado vivir, durante la pandemia, este tipo de plataformas han salvado a los alumnos de poder seguir con su aprendizaje.
El método de gamificación, me parece importante, ya que casi nunca, o muy pocas veces recompensamos a los alumnos en sus tareas diarias, y algo tan insignificante como que ellos vean sus logros, a través de las insignias que van obteniendo, les puede motivar y sobre todo aumentar su participación en la asignatura, y de este modo, conseguir que estén comprometidos en su aprendizaje.
Por otra parte, los padres de este modo son partícipes del aprendizaje de sus hijos y pueden seguir  su progreso académico sin necesidad de acudir al aula, para verlo.

Recursos
  • Espeso, P. (18 de Febrero de 2017). Educación 3.0. Obtenido de https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/edmodo-que-es-clase-educacion/ 
  • Muñoz, A. (16 de Abril de 2020). TICbeat. Obtenido de https://www.ticbeat.com/educacion/edmodo-que-es-como-funciona-y-por-quedebes-utilizarlo-en-el-aula/
  • Edmodo. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/3jvuywb7Y6xjM7rs8
  • Edmodo. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/zygvTYSjFj8SogT66

martes, 12 de enero de 2021

Pinterest

 ¿Qué es?

Pinterest recibe este nombre, por su formato, que es como una especie de corcho o tablero que solemos colgar en la pared con un ¨pin¨ o chinchetas. Y su mayor característica es el poder para compartir recursos principalmente gráficos.

Esta plataforma nos permite crear y administrar diversos tableros y coleccionar imágenes. Fue creada en 2009 por Ben Silbermann, Paul Sciarra y Evan Sharp, ya que juntos trabajaban para una empresa llamada Cold Brew Labs y como objetivo tenían el crear un catálogo destinado a la moda femenina y para dispotivos IOS.

Actualmente son más de 300 millones de usuarios activos, y en el último año han crecido un 26%.



¿Cómo funciona?

Como he mencionado anteriormente, Pinterest funciona como un tablero, y el usuario va ¨pineando¨ y guardando todas las fotografías o recursos que desea tener en su tablero. 

Para tenerlo más organizado, se puede ordenar por temáticas y también se pueden compartir con otras personas.

Un tutorial sobre como funciona Pinterest:




Uno de los recursos más interesantes de esta aplicación, son las infografías, a través de estas se pueden hacer mapas conceptuales o contar historias a través de estas.

Las infografías según el Diccionario de Inglés de Oxford, son representaciones visuales de información y datos. Esta resume una serie de datos de una manera llamativa y esquemática.

Ejemplo de infografía




Aplicaciones didácticas

Algunas de las aplicaciones didácticas que le podemos dar a esta aplicación son:
  • En esta red hay muchos recursos educativos y muchas fichas de diferentes asignaturas.
  • Permite organizar en tableros ideas y colecciones.
  • Capacidad para desarrollar proyectos educativos, como trabajos cooperativos.
  • Gracias a esta, los alumnos pueden seguir canales educativos como son: experimentos caseros, aprendiendo matemáticas.

Conclusión

Como conclusión, creo que es un recurso muy llamativo y que, los profesores especialmente, pueden hacer un gran uso de esta ya que proporciona una cantidad de recursos para llevar al aula, y de cualquier asignatura. En esta red encontramos mucho material, pero sobre todo fichas, para poder elaborar con los alumnos o ideas creativas para llevar al aula en forma de talleres.


Enlace foto: https://images.app.goo.gl/sievtWje4Uoaz7x29

Referencias:

- Artema, G. (2019). Cómo Usar Pinterest Trucos , Tips y Más. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=tdRpeaUfMY8&feature=emb_title 

- Matesa, D. (2018). Qué es Pinterest, para qué sirve y cómo funciona. Expertos negocios online. Recuperado de https://www.expertosnegociosonline.com/pinterest/

-Pinterest. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/6wo67aSdjzaUKNMy6


Google Classroom

 ¿Qué es?

Google Classroom se creó en 2014 por Google, y es una aplicación destinada principalmente para el uso educativo, para docentes y alumnos.

Esta aplicación tiene como objetivo crear un aula virtual donde se pueden incluir tareas, comentarios, publicaciones y añadir contenidos, entre otras cosas. Se trata de recrear un aula virtual, al que puedan acceder tanto profesores como alumnos y sus padres, creando una cuenta de Google.

Esta es gratuita, y se puede entrar desde cualquier dispositivo tecnológico y desde cualquier navegador.



Aplicaciones didácticas

Esta aplicación como comentábamos anteriormente, nos permite crear un aula virtual, como si se tratase de un aula real. El uso de esta aplicación no es demasiado difícil, es más bien intuitiva y fácil de manejar.

Algunas de las aplicaciones didácticas que podemos encontrar con este recurso son:

  • Se pueden subir tareas, que a su vez se pueden organizar por temas y asignaturas, para ser posteriormente evaluadas por el profesor.
  • Se pueden subir avisos, que los alumnos podrán ver, y sus padres con la contraseña de esta cuenta.
  • Otras de las actividades que se pueden realizar son: cuestionarios, lecturas, preguntas, exámenes. Todas estas tienen su propio apartado de calificación.
  • Se pueden adjuntar links, vídeos, imágenes o páginas web, para que los alumnos puedan ver en e tablón de anuncios.

Como todas las aplicaciones, en esta también encontramos ventajas y desventajas, aunque bajo mi criterio, son más las ventajas.




Ventajas

  • Recurso gratuito.
  • Se accede desde cualquier navegador o dispositivo.
  • Este puede crear documentos Google, como Word, PowerPoint, Excell, etc.
  • Sencillez en la utilización, tanto para profesores como para alumnos.
  • Evaluaciones sencillas.
  • Facilidades para los alumnos que no puedan asistir a clase, ya que por el tablón se pueden enterar de lo trabajado en clase.
Desventajas
  • Para conectarnos a esta aplicación necesitamos tanto internet, como algún dispositivo tecnológico.
  • Puede que sea más trabajoso para los profesores, ya que lo deben preparar con antelación y actualizarlo.
  • Posibilidad de distracción en alumnos, usando el tablón de comentarios como chat.

Conclusión

Como conclusión sobre este recurso, creo que es una muy buena aplicación para trabajar con los alumnos en el aula, sería como una especie de moodle, ya que esta permite programar tareas con horas y fechas, permite subir contenidos para que los chicos lo puedan visualizar antes de ir a clase, noticias o artículos interesantes, actividades para que realicen, etc. 
Creo que a los alumnos les parece muy llamativo, aunque la actividad sea la misma en papel, utilizar la tecnología es un punto extra para ellos.
Por otra parte, los padres de dichos alumnos pueden gestionar la cuenta y vigilar las tareas de los chicos, y mantenerse informados de sus puntuaciones en las diferentes tareas y de todo lo que sus hijos van elaborando, por lo que son más partícipes de este aprendizaje.

Enlaces visitados: 
  • Google Classroom. Google imágenes. Recuperado de: 

El acoso en la red

 

¡¡¡¡Hola a todoosss!!!!

Esta entrada la subo porque en clase hemos llevado a cabo una exposición a cerca de el acoso en la red y me ha parecido interesante tratar este problema, ya que tiene que ver con su uso. 

Según la fundación ANAR, uno de cada cuatro casos de acoso escolar es ciberbullying. Y el 36,5%, de casos de acoso, son ciberbullying. Y el 70% que lo reciben son chicas.
La edad de inicio de esto como media es a los 13,6 años. Y la agresión más habitual son los insultos.
El 92% de personas que lo sufren, les queda alguna secuela psicológica.
La herramienta más usada para esto, es el móvil y en especial el Whatsapp.

¿Qué es?
Sabemos que el acoso no siempre se transmite como un daño físico, también existe un maltrato psicológico. Y este problema resulta de mandar insultos u amenazas a través de las nuevas tecnologías, ya sean insultos, chantajes, a través de mensajes de texto, publicaciones en redes sociales, etc.
Los medios más habituales en los que se puede recibir el ciberacoso son; las redes sociales, por email, foros, SMS, juegos on-line.

¿Por qué se produce este problema?
-Los acosadores para solventar sus problemas internos buscan herir a las demás personas, para así sentirse mejor con ellos mismos.
-El acosador no siente respeto por sus iguales y no tiene valores éticos.
-Sentirse superior a la víctima y llevar a cabo un acoso, como puede ser caso sobre todo en el ámbito educativo.
-Los acosadores utilizan esta vía para llevar el abuso ya que creen que usando un perfil anónimo van a ser libres de justicia.


Efectos del ciberbullying, en diferentes ámbitos:
-En su personalidad: se muestra inquieto con el móvil sobre todo al recibir un mensaje de texto.
-En las relaciones con otros: se comporta de una manera temerosa, no quiere quedar con sus amigos, ni ir al colegio, ni salir de casa.
-En el uso de las TIC: se siente enfadado o frustrado después de utilizarlas o puede dejar de utilizarlas bruscamente.
-En familia: se muestra tímido en casa.

REFLEXIÓN.
 En mi opinión, estos problemas nos deben obligar a reflexionar y a tomar conciencia de que tenemos que hacer un uso correcto de las TIC, ya que el ciberacoso es un problema grave, y que el 75% de las víctimas no lo cuentan, para ello, en el ámbito educativo podemos tomar medidas e intentar que los chicos lo cuenten si les ocurre y hacerles sentir que no están solos, por medio de tutorías, por ejemplo, para ganarse su confianza. Ya que las personas que sufren este acoso, solo cuentas su problema si se prolonga mucho tiempo, y no siempre es así.

Os dejo un vídeo, que espero que nos haga reflexionar a todos.

En relación a este problema, hice una especie de entrevistas/preguntas a padres de mi entorno y la síntesis es la siguiente. Los padres coinciden en:



  • No les gustaría que sus hijos tuviesen redes, ya que afirman que no son seguras.
  • Todos sus hijos menores de edad tienen redes sociales.
  • La mayoría controlan las redes sociales a sus hijos. Pero solo las fotos. Muy pocos los mensajes.
  • La mayoría tienen redes sociales porque sus hijos las tienen.
  • Creen que algunas son importantes para socializar. Concretamente, el whatsapp.
  • A todos les gustaría que no existiesen las redes sociales como Instagram, prefiriendo el whatsapp.
  • Pero todos coinciden que el uso de las nuevas tecnologías es importante y que Internet es una gran ayuda para todos.

¡¡¡Os invito a reflexionar!!!. 

¿Es importante que los padres controlen las redes sociales a sus hijos menores de edad? ¿Conseguiríamos evitar casos de ciberbullying si los padres estuviesen más pendientes? ¿Pueden tener los menores de edad redes sociales?  

Enlaces visitados:
 (https://www.elmundo.es/sapos-y-princesas/2015/05/26/556425c8ca4741b4698b4575.html, s.f.)
(https://www.anar.org/estudio-ciberbullying/, s.f.)

Noticia periódico.

 ¿Es más rentable ganar el Mundial de Fortnite que el de Roland Garros?


Este es el titular de este artículo. ¿Qué pensáis sobre esto?
https://www.marca.com/esports/fortnite/2019/05/16/5cdd77efca4741cb3f8b45ed.html

Yo bajo mi punto de vista creo que el videojuego Fortnite ha causado gran furor entre la población, todos los niños, y no tan niños, que conozco se pasan las horas muertas jugando a este juego.
Os cuento mi inspiración para llevar escribir esta entrada.

El otro día fui a casa de mi vecino, y como no, él estaba jugando al Fortnite (tiene 10 años). Y le dije: ¨Menudo vicio tienes¨ a lo que él me contestó: ¨Llevo todo el día jugando, tengo que llegar a ser campeón de Fortnite y me hago rico¨. A lo que yo le dije: ¨Si, seguro...¨

Pero yo tan curiosa cuando llegué a casa, empecé a buscar y encontré esta noticia, y la verdad me quedé un poco sorprendida.

Creo que las cosas han cambiado mucho, y que los chicos ahora no salen a jugar tanto y pasan demasiado tiempo con videojuegos como este que bajo mi punto de vista, no es el más adecuado para chicos de esta edad y que debería ser para personas de más de 18 años.
Y digo que no es el más adecuado, porque he leído noticias sobre chicos que se han vuelto adictos a este juego y han tenido que acudir a rehabilitación.

A esto, me gustaría hacer un llamamiento a todos, y por favor, creo que se debería empezar a controlar un poco más las horas de juego de los chicos y saber a qué están jugando, ya que estos, le pueden crear una adicción.

¿Y vosotros qué pensáis sobre esto? ¿Os parece bien? ¿Creéis que los se deberían de controlar más las horas de juego de los chicos? ¿Y sobre el titular del artículo?



Enlaces visitados:
(https://www.lavanguardia.com/tecnologia/videojuegos/20180611/4532087990/nina-rehabilitacion-adicta-fornite.html, s.f.)

(https://www.marca.com/esports/fortnite/2019/05/16/5cdd77efca4741cb3f8b45ed.html, s.f.)
(https://codigoesports.com/madre-asegura-television-perdio-hijo-gracias-fortnite/, s.f.)

Enlace foto:(https://www.cronica.com.ar/__export/1555961502717/sites/cronica/img/2019/04/22/el_fortnite_se_ha_convertido_en_un_fenxmeno_entre_millones_de_nixos_y_adolescentes_crop1555960559869.jpg_1734428432.jpg, s.f.)

Uso abusivo del móvil

 

Hola chicos, ayer estaba tomando algo con mis amigos, y ¿os podéis creer en qué me fijé? Os lo cuento.


Había un grupo de chicos sentados a nuestro lado, la edad sería de entre unos 16 o 17 años, y todos estaban con el móvil, no intervenían entre ellos, ¿creéis que esto es un problema? Yo creo que sí, que cada vez estamos más enganchados al teléfono móvil y las adicciones nunca son buenas...
Y este es el motivo que me ha llevado a escribir hoy esta entrada...

Algunos factores que influyen en este uso abusivo del teléfono móvil son los siguientes:


  • Los chicos tienen móviles cada vez a edades más tempranas.
  • Aumento en calidad de las redes sociales y de su disponibilidades.
  • Las tecnologías cada vez son más atractivas fruto de la competitividad comercial.
  • Son utilizados porque todo el mundo los utiliza, es decir, por estar a la moda.

Por aquí os dejo un vídeo, en el que se formulan algunas preguntas para saber si eres adicto al móvil.


Sí, yo también creo que somos más adictos al teléfono móvil de lo que pensamos... ¿Cómo de adicto eres tú? 

¡¡¡¡DATO!!!!  Un tercio de los adolescentes hacen un uso abusivo de su teléfono móvil o de Internet.

¿Creéis que los padres deben controlar el uso de Internet o del teléfono móvil a sus hijos? 

Creo que sí, que los padres muchas veces deberían controlar el uso de los móviles desde que son pequeños, porque ahora desde que son pequeños, con 6 años, por ejemplo, los padres regalan a sus hijos tablets, y eso no es lo malo, lo malo es que los niños utilizan la tablet muchísimas horas, que son horas que pierden de jugar, pero lo peor es que cuando utilizan este aparato tecnológico lo hacen para ver vídeos en Youtube o para jugar a algún juego. Creo que se podría dar más provecho utilizándolo para su desarrollo cognitivo y no simplemente para que el niño no de guerra o coma, porque el problema no está en que el niño no quiera comer, sino en que el niño se ha acostumbrado a comer con el móvil de sus padres y ya no quieren comer sin el y chantajean a sus padres, y estos acceden por no escucharles.
¿Y vosotros qué pensáis? ¿Es en parte culpa de los padres esta adicción?

Enlaces visitados: 
       - https://www.youtube.com/watch?v=oF5NFqdasEc, s.f.)

- https://www.abc.es/familia/educacion/abci-abusivo-moviles-problema-social-y-familiar-como-atajarlo-201905140133_noticia.html#vca=rrss&vmc=abc-es&vso=tw&vli=cm-familia, s.f.)

Enlace foto:(https://www.lavanguardia.com/r/GODO/LV/p3/WebSite/2016/10/12/Recortada/img_lferro_20161012-110025_imagenes_lv_getty_ninos_comiendo_pantalla-kbkE-U41947229515HY-992x558@LaVanguardia-Web.jpg, s.f.)

Instagram y whatsapp

 INSTAGRAM.

Es una red social, que pertenece a Facebook, y nos ofrece funciones como compartir fotografías y vídeos, a partir de una aplicación para teléfonos móviles. Dicha aplicación permite tanto subir fotos y vídeos a tu perfil, o muro personal, las cuales pueden quedarse permanentes, si el usuario lo desea. Y por otra parte, está la opción de las ¨historias¨, estas permiten compartir lo mismo, pero únicamente dura como máximo 24 horas. Desde esta aplicación, puedes retocar tus fotos, crear collages, hacer boomerangs y poner filtros graciosos a tus obras.

Usos educativos.

Los usos educativos que se le pueden dar a esta red social son:

  • Permite elaborar encuestas en las historias.

  • Actividades o talleres de fotografía.
  • Los padres pueden ser partícipes a través de contenido multimedia de las actividades de sus hijos en el aula, y ser partícipes de su aprendizaje.
  • A partir, de nuevos canales de instagram TV o de reels, podemos ver tutoriales o vídeos educativos, y que ellos creen los suyos propios.
Ventajas 
  • Aplicación gratuita.
  • Su  manejo es intuitivo.
  • Puedes guardar el contenido que más te guste, para poder verlo más tarde.
  • Se puede bloquear usuarios y denunciarles.
  • Capacidad de mensajes privados, al igual que puedes mandar fotografías y vídeos a otros usuarios.
  • Vídeos en directo, para ver y para realizar.
  • Posibilidad de crear cuentas privadas y que solo lo puedan ver las personas que decidas.

Desventajas

  • Consume muchos datos móviles y mucha batería.
  • Transmisión fácil de tu imagen.

WHATSAPP.

Es la aplicación de mensajería instantánea más utilizada. Se creó en 2010. Y más de dos millones de personas la utilizan. En 2014, pasa a ser parte de la empresa Facebook INC.



Usos en educación.

Esta aplicación es un poco más difícil de llevar al aula, bajo mi parecer, pero algunos de los usos que se me ocurren es una comunicación más directa con los padres, donde mediante esta aplicación se pueden compartir numerosos recursos, desde imágenes, exámenes, encuestas, noticias, vídeos, etc., y fuera del aula los alumnos pueden estar en contacto tanto entre ellos, lo cual facilita los trabajos grupales, como con el profesor. Otra función, es la de poder hacer videollamadas, las cuales, los alumnos pueden utilizar para comunicarse entre ellos, o si alguno de los alumnos ha faltado a clase, puede seguir la clase desde casa.

Como todo, su uso tiene tanto ventajas, como desventajas:

Ventajas
  • Contacto directo.
  • Posibilidad de compartir muchos recursos.
  • Posibilidad de hacer videollamadas grupales, o como sustituto de tutorías.
  • Comunicación fluida y a cualquier hora.
Desventajas
  • Invasión de privacidad.
  • Necesidad de un control de horarios para utilizar la aplicación.
  • El tono por mensaje se puede malinterpretar.
  • No  todos disponen de un teléfono móvil o de un número de teléfono para poder utilizar la app.

Como conclusión a esta dos redes sociales, creo que Instagram, es una herramienta muy potente hoy en día, ya que son muchas las páginas que suben recursos y actividades que pueden servir de inspiración a muchos docentes. Trabajando con esta, los docentes deben de explicar las consecuencias que puede acarrear un mal uso de esta red.
Y respecto a Whatsapp, yo no llevaría personalmente esta red social, creo que utilizaría para trabajar con alumnos otras alternativas como el correo electrónico para que se puedan comunicar, a través de este, ya que manejar los números telefónicos puede alterar la privacidad de los menores.

Referencias: 
  • Belinchón. F (2020). Whatsapp es ya la segunda mayor red social del planeta: 2 millones de usuarios. El País Economía. Madrid. Recuperado de: https://cincodias.elpais.com/cincodias/2020/02/12/companias/1581522641_0 35310.html
  • -Alonso, D, Mejia, A y Cano, V (s.f.). Wiki sobre Instagram: Características de Instagram. Recuperado de: https://sites.google.com/site/wikiinstagram/caracteristicas-de-instagram - Sastre, J. (s.f).
  •  Redes sociales: Características de Instagram. Recuperado de: http://lucreymili.blogspot.com/p/blog-page_11.html
  • Whatsapp. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/LuCjTADUN75M4kNU6
  • Instagram. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/ERM5fpptazgYS7hL7

Páctica sociología


En esta entrada, os presento la práctica de sociología que consistía en el análisis de una página web y la creación propia de otra pero, mejorando los elementos que hemos analizado y se pueden mejorar.


Práctica pedagogía.

 La práctica de pedagogía consistía en la elaboración de un entorno personal. Lo cree a través de la plataforma Symbaloo, ahí os explico un poco como va y qué es.

Reflexión frase socionomía.


 ¨La identidad explota en múltiples formas e infiltra el sistema por las raíces¨. VNS MATRIX (1991), Manifiesto de la zorra mutante.

Bajo esta frase, y leyendo el artículo, creo que es muy importante el crecimiento que se está dando a la integración de las TIC, pero ¿ Quién comenzó a luchar para que hoy en día esté más asentado? Creo que desde el principio, no fue un camino de rosas, y que aún queda muchísimo por recorrer, pero que todas nuestras acciones ayudan a que las nuevas tecnologías se implementen en el aula.

Pero, no solo basta con implementarlas, sino que tenemos que ser conscientes del poder que tienen, y sobre todo, del poder de un buen uso de estas.

En el artículo aparece una cita, sobre una pregunta: ¨Si la internet es un lugar tan maravilloso, ¿ cómo devolvemos a los alumnos a la realidad? y en mi cabeza surge la siguiente pregunta ¿ debemos trabajar para hacer una Red maravillosa o tenemos que crear una realidad que se ajuste a ese mundo maravilloso que recreamos? 



Referencia imagen
  • Socionomía. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/Se9CGa2Svp656rVQ7


Buenas prácticas 2.0 en Red.


 El portal de Buenas Prácticas 2.0 es una red que se gestiona desde el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación. En esta se prestan servicios que garantizan la formación no solo de los docentes, sino también de las familias. Su labor principal es diseñar y elaborar recursos educativos digitales, con el fin de incorporar los recursos TICC en las prácticas docentes, para dotar de nuevas estrategias que llevar al aula. De esta forma, también se pretende crear proyectos educativos en las diferentes Comunidades Autónomas.

Algunas de las áreas o secciones que este portal ofrece son las siguientes:

-Recursos educativos digitales que favorecen y facilitan la incorporación de las TIC en las prácticas docentes.

-Se diseñó EDAD, el libro interactivo para la enseñanza digital a distancia, que se emplea sobre todo para la enseñanza a distancia, pero que se puede usar en este mismo.

-Simuladores para Formación Profesional, se plantean casos interactivos que podrán ocurrir en la vida real de los alumnos en su vida laboral.

-Experimentación y validación de recursos digitales en el aula, denominado Proyecto EDA.

-Se desarrolla una formación innovadora, que se compone de dos fases que se deben superar. Algunos de los proyectos innovadores en los que participa este Portal son: proyecto piloto sobre el uso educativo del ultraportátil.

-Algunas de las experimentaciones son: el bolígrafo interactivo, la Pizarra Digital Interactiva.

-Se proporcionan congresos y talleres al profesorado con el fin de compartir y colaborar para que estos recursos se lleven al aula y se haga un buen uso de ellos.

-El profesorado de Buenas Prácticas 2.0 ha conseguido en varias ocasiones el premio eTwinning.

-Reforzar la dimensión europea de la educación, promoviendo actividades cooperativas como las del Proyecto Comenius.

Este portal, está organizado para que todos los docentes, independientemente del nivel, puedan acceder a todas las Buenas Prácticas que van subiendo a este, para cada etapa educativa.



Como conclusión a cerca de este portal, creo que es muy completo y que ofrece una gran variedad de buenas prácticas, que recibe muchas visitas, ya que puede ser de gran ayuda en el aula. 

Fue un gran paso, en lo que a transmisión de recursos, para poder implementar en el aula y me parece una gran labor.

Debemos estar siempre conectados y mantenernos informados de los nuevos recursos que van surgiendo, para poder seguir conectados a esta Red de Aprendiza, porque no solo los alumnos aprenden, los docentes también.

Referencia: http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/inicio/presentacion




LinkedIN

 

¿Qué es y para qué sirve?

Es una red social y profesional creada en 2002 y esta se lanzó en 2003 por Reid Hoffman, Allen Blue, Konstantin Guericke, Eric Ly y Jean-Luc Vaillant.

Es una de las redes profesionales más importante, ya que cuenta con unos 675 millones de usuarios en el munso, los cuales más de 3 pertenecen a España. En 2016 pasó a manos de Microsoft, pasando a ser una de las compras más caras.


 LinkedIn es una red social profesional destinada a establecer relaciones comerciales y profesional. En esta red social las empresas y profesionales tratan de hacerse visibles al resto del mundo, promocionándose, haciendo networking y negocio. Es decir, nos sirve para hacer publicidad, a un público concreto si así lo decidimos. 

Necesitamos crear simplemente un perfil profesional, reuniendo nuestras características, como si se tratase de un CV, donde podremos poner nuestros títulos, destrezas, inquietudes curiosidades y nuestra profesionalidad en cualquier ámbito.


Ventajas 

- Tener actualizado nuestro CV.

- Contacto directo con nuestros intereses.

- Búsqueda de ofertas de trabajo.

-Promocionar productos.

-Recomendaciones de contactos.

-Adquisición de nuevos conocimientos profesionales.

Desventajas.

- Poca privacidad.

-Nuestros datos quedan para una fácil transmisión.

-Se puede acceder a datos personales de forma sencilla.

¿Cómo crear un perfil de LinkedIN?


Conclusión

Bajo mi punto de vista, es un recurso que puede ser de gran utilidad a los chicos en su futuro y que sobre todo, les puede enseñar nuevos horizontes y cosas que no se ven normalmente en el colegio, porque estamos acostumbrados a que en Lengua, por ejemplo, nos enseñen a crear nuestro propio Currículum Vitae, pero podemos ir más allá, recreando sus intereses y de esta forma pueden ver como es el mercado y las ofertas de trabajo.

Referencias:

- López, B. (2020, 29 noviembre). Qué es LinkedIn, para qué sirve y cómo funciona.

- VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LINKEDIN - chugchilansusana1e. (2016, 4 mayo). Recuperado 29 de noviembre de 2020, de https://sites.google.com/site/chugchilansusana1e/ventajas-y-desventajas-de-linkedin.

-LinkedIN. Google imágenes. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/xroRp6orDnhkGEFG9



Nuevo rol del docente.


He visto un artículo titulado, ¨Los ordenadores ya están en el aula, ¿ y ahora qué?

Los recursos TIC, cada vez están más integrados en el aula, pero se debe dar un paso más y los protagonistas son tanto docentes como los que nos estamos formando para serlo en un futuro.

Como el propio artículo indica, una cita de uno de los impulsores del programa desde la dirección del Instituto de Tecnologías Educativas data lo siguiente: ¨Hay que modificar el papel del profesor. Debe dejar de ser un orador o instructor que domina los conocimientos para convertirse en in asesor, orientador y facilitador del proceso de enseñanza aprendizaje  y mediador entre los alumnos y la realidad utilizando las tecnologías¨.

   Y el problema, bajo mi punto de vista es que se dota de recursos, pero no se dotó de conocimiento, por lo tanto, a día de hoy seguimos pagando esa consecuencia, y no se le da el uso que se merecen a los recursos, ni un buen uso de estos en muchos casos.

Bajo mi propia experiencia en el prácticum I, vi como esto es una realidad, y muchas veces los propios alumnos están más formados que los maestros, y que todos los recursos de los que estaban dotados y que cada vez, este número crecía, no se utilizaban y si esto se llevaba a cabo era para actividades como la simple visualización de un vídeo, y todo esto es producto de la poca formación. Pero, me gustaría lanzar otra pregunta, ¿Quién tiene la culpa de esto?, los profesores achacan esto a la Junta, pero bajo mi punto de vista, cada docente debe despertar sus propias inquietudes, como se les pide a los alumnos e investigar, con el fin de enriquecer la enseñanza y avanzar con las necesidades de la sociedad, no nos podemos quedar parados esperando, debemos ser nosotros mismos  quienes pongamos de nuestra parte.




Referencia: 

Introducción

  Este blog está destinado a la asignatura Comunidades virtuales y redes sociales en educación, una asignatura de 4º de Magisterio Primaria,...